Cerca ràpida
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat
Cercar:

DAW

 

Cicle Formatiu de Grau Superior de Desenvolupament d’Aplicacions per Dispositius Mòbils (DAW)

El Cicle Formatiu Superior de Desenvolupament d’aplicacions web amb perfil professional Desenvolupament d’Aplicacions per Dispositius Mòbils (DAW) del Taller Ginebró constitueix part de la formació professional específica i condueix a l’obtenció d’un títol professional: Tècnic superior en desenvolupament d’aplicacions web.

La competència general d’aquest títol capacitarà als alumnes per desenvolupar, implantar i mantenir aplicacions web amb independència del model emprat i utilitzant tecnologies específiques del costat client o servidor, garantint-ne l’accés a les dades de forma segura i complint els criteris d’accessibilitat, usabilitat i qualitat exigits pels estàndards establerts.

A més capacitarà als alumnes per desenvolupar simultàniament aplicacions per dispositius mòbils que compartiran funcionalitat, comportament i dades amb l’aplicació web.

Com treballem

  • Aprenem una professió a través de casos pràctics i situacions reals.
  • Saber, saber fer i saber estar són 3 eixos crucials als cicles formatius. Volem formar tècnics amb coneixements però, sobretot, que els sàpiguen aplicar i que tinguin els valors que representen la nostra Escola
  • La relació entre els continguts teòrics i pràcticsés molt atractiva
  • Fem pràctiques en empresa des del 1r curs. La inserció laboralés molt alta.
  • Seguim el pla TAC:
    • Utilitzem materials diversos i integració de les TAC de manera transversal en el procés d’aprenentatge (no són un fi sinó un mitjà): plataforma Clickedu, eines google, padlet, weebly…
    • BYOD (porta el teu propi dispositiu): netbook, tablet, PC portàtil, smartphone…
  • No fem servir llibres. Tots els documents de suport, vídeos, links, dossiers, etc. es comparteixen per la plataforma Clickedu on tan alumnes com famílies hi tenen accés.
  • Els crèdits més pràctics es fan en petits grups (15-20 alumnes).
  • Els alumnes preparen projectes i activitats per ajudar a la comunitat.

Pla d’excel·lència

Aprenentatge servei (APS)

L’aprenentatge servei és una proposta educativa que combina processos d’aprenentatge i de servei a la comunitat en un sol projecte, en el qual els participants es formen tot treballant sobre necessitats reals de l’entorn amb l’objectiu de millorar-lo.

 

Desenvolupament de projectes

Els alumnes de DAW desenvoluparan petits projectes per a empreses amb les eines de programació apreses a classe. Els alumnes participen en l’anàlisi, planificació, construcció, instal·lació i validació d’un projecte en un entorn real.

Oferta curricular

Currículum

El currículum s’organitza en mòduls agrupats per unitats formatives, aquests tenen la següent distribució:

Mòdul 1: Sistemes informàtics

  • UF 1: Instal·lació, configuració i explotació del sistema informàtic.
  • UF 2: Gestió de la informació i de recursos en una xarxa.
  • UF 3: Implantació de programari específic.

Mòdul 2: Bases de dades

  • UF 1: Introducció a les bases de dades.
  • UF 2: Llenguatges SQL: DML i DDL.
  • UF 3: Llenguatges SQL: DCL i extensió procedimental.
  • UF 4: Bases de dades objecte-relacionals.

Mòdul 3: Programació

  • UF 1: Programació estructurada.
  • UF 2: Disseny modular.
  • UF 3: Fonaments de gestió de fitxers.
  • UF 4: Programació orientada a objectes (POO). Fonaments.
  • UF 5: POO. Llibreries de classes fonamentals.
  • UF 6: POO. Introducció a la persistència en BD.

Mòdul 4: Llenguatge de marques i sistemes de gestió de la informació

  • UF 1: Programació amb XML.
  • UF 2: Àmbits d’aplicació de l’XML.
  • UF 3: Sistemes de gestió d’informació empresarial.

Mòdul 5: Entorns de desenvolupament

  • UF 1: Desenvolupament de programari.
  • UF 2: Optimització de programari.
  • UF 3: Introducció al disseny orientat a objectes.

Mòdul 6: Desenvolupament web en entorn client

  • UF 1: Sintaxi del llenguatge. Objectes predefinits del llenguatge.
  • UF 2: Estructures definides pel programador. Objectes.
  • UF 3: Esdeveniments. Manejament de formularis. Model d’objectes del document.
  • UF 4: Comunicació asíncrona client-servidor.

Mòdul 7: desenvolupament web en entorn servidor

  • UF 1: Programació web en entorn servidor.
  • UF 2: Generació dinàmica de pàgines web.
  • UF 3: Tècniques d’accés a dades.
  • UF 4: Serveis web. Pàgines dinàmiques interactives. Webs híbrids.

Mòdul 8: Desplegament d’aplicacions web

  • UF 1: Servidors web i de transferència de fitxers.
  • UF 2: Servidors d’aplicacions web.
  • UF 3: Aplicacions web.
  • UF 4: Control de versions i documentació.

Mòdul 9: Disseny d’interfícies web

  • UF 1: Disseny de la interfície. Estils.
  • UF 2: Elements multimèdia: creació i integració.
  • UF 3: Accessibilitat i usabilitat.

Mòdul 10: Formació i orientació laboral

  • UF 1: Incorporació al treball.
  • UF 2: Prevenció de riscos laborals.

Mòdul 11: Empresa i iniciativa emprenedora

  • UF 1: Empresa i iniciativa emprenedora.

Mòdul 12: Desenvolupament d’aplicacions per dispositius mòbils

  • UF 1: Desenvolupament d’aplicacions per dispositius mòbils

Formació en centres de treball (FCT)

La Formació en Centres de Treball es pot iniciar un cop superat el primer trimestre i sempre que el claustre de professors ho consideri convenient.

La durada total és de 317 hores i es poden fer un màxim de 4 hores diàries durant el curs i un màxim de 7 hores diàries fora del curs.

L’escola d’acord amb les empreses col•laboradores i el Departament d’Ensenyament de la Generalitat proporciona un conveni oficial de pràctiques als alumnes. La formalització del contracte de pràctiques compren l’acceptació de totes les parts implicades (alumne, escola, Generalitat i empresa), en qualsevol cas es pot extingir el conveni si l’alumne té actituds o capacitats no idònies, o bé, si l’empresa incompleix les condicions que asseguren el caràcter formatiu, les normes de seguretat…
La normativa oficial estableix uns criteris per a l’exempció total o parcial de les pràctiques en el cas que l’alumne implicat aporti la documentació pertinent.

FPDual

La formació en alternança i dual combina l’aprenentatge en una empresa amb la formació acadèmica, augmentant la col·laboració entre els centres de formació professional i les empreses.

Amb aquest model es crea un model conjunt entre l’empresa i el nostre centre que augmenta la capacitació dels futurs professionals i aporta un impuls important a la competitivitat de les empreses.

Crèdit de síntesi

Crèdit interdisciplinar que aglutina els coneixements adquirits durant el cicle formatiu en un treball. Es fa al llarg de 2 setmanes i finalitza amb la presentació i defensa del treball davant d’un tribunal.

Informacions d’interès

Accés als cicles formatius de grau superior

Per accedir als cicles formatius de grau superior, és necessari:

  • Tenir el títol de tècnic de cicle formatiu de grau mitjà
  • Haver superat altres cicles formatius de grau superior o batxillerat

En cas que l’alumne no tingui cap d’aquestes titulacions, haurà de superar una prova d’accés, sempre i quan tingui com a mínim 19 anys.

 

Opcions en finalitzar el cicle formatiu de grau superior

  • Incorporar-se al món laboral.
  • Accedir a un grau universitari

 

Horaris

L’horari de classes serà de 15h a 20:00 de dilluns a divendres i es realitzaran les pràctiques en empreses durant la tarda. En el cas que l’alumne estigui adscrit a la modalitat de FPDual, l’horari serà durant el matí (sempre i quan l’empresa i l’alumne esitguin d’acord).

 

Avaluació

El curs acadèmic s’organitza en 3 trimestres. D’aquesta manera hi ha tres sessions d’avaluació ordinàries i una d’extraordinària al mes de juny; hi haurà un butlletí de qualificacions cada vegada.

 

Material

Donades les característiques del cicle formatiu l’alumne haurà de disposar d’un ordinador portàtil propi, que portarà a classe cada dia.

Sortides professionals

  • Administrador de llocs Web
  • Community manager
  • Tècnic en analítica web
  • Responsable de projectes TIC
  • Tècnic en optimització i posicionament web
  • Programació d’aplicacions informàtiques web
  • Programació d’aplicacions de propòsit general
  • Instal·lació i administració de servidors d’aplicacions
  • Administració de sistemes de gestió de bases de dades

Atenció a l’alumne

Tutoria

La tutoria és imprescindible per assessorar i orientar els alumnes en el vessant acadèmic i personal, i els permet prendre consciència de les seves capacitats claus i professionals.

Partim el principi que la proximitat és un dels eixos vertebrals del projecte pedagògic del Ginebró, per tal de dinamitzar la vida socioafectiva del grup-classe i orientar els alumnes tenint en compte les particularitats de cadascú.

Treballem de manera sistemàtica la cultura de l’esforç i potenciem la maduresa, la responsabilitat i el compromís. I vertebrem l’acció tutorial en els eixos següents:

  • Grupal: cohesió de grup, organització personal i informació per a etapes posteriors.
  • Individual: coneixement i valoració profund de l’alumne/a, el seu perfil personal, les seves necessitats, capacitats, talents, interessos i motivacions. També inclou una tasca organitzativa vinculada a la recerca d’estratègies d’estudi i maduració, orientadora, motivadora i reconduïdora.
  • Comunicació amb les famílies: Al llarg del curs, el tutor fa una mitjana de tres entrevistes personals amb els pares per tal de valorar la feina de l’alumne/a, atendre les necessitats que vagin sorgint i planificar les estratègies d’acció i millora que siguin pertinents. A més, hi ha una comunicació constant i fluida via correu electrònic o telefònica família-tutor.
  • Tutoria de matèria: espai on el professor de cada matèria de manera individual o en petits grups de treball pot ajudar l’alumne/a a cercar els recursos necessaris per afrontar, millorar i aprofundir els continguts curriculars. La convocatòria de tutoria de matèria és bidireccional, és a dir, la pot convocar el professor si ho considera convenient, o la pot sol·licitar l’alumne/a si es troba amb dubtes o dificultats.

 

Orientació

Tot l’equip de mestres vetlla per l’orientació acadèmica, personal i professional i el seguiment personalitzat de cada alumne/a.

  • L‛orientació personal pretén contribuir a la formació integral de l‛alumnat, facilitant-li l’autoconeixement de les seves aptituds, personalitat i interessos, i col·laborant en el desenvolupament de criteris propis.
  • L‛orientació acadèmica pretén que l‛alumnat conegui la forma de dur a terme un millor aprenentatge dels continguts, tant teòrics com pràctics, que se li han impartit i possibilitar la coordinació i integració dels diferents aspectes que incideixen en el seu procés d‛aprenentatge.
  • L‛orientació professional ajuda l‛alumnat a fer una elecció equilibrada de posteriors especialitzacions en la seva professió i també d’estudis futurs.

Espais en viu